JORNADA VIRTUAL EN COEDUCACIÓN MATEMÁTICA. ROMPIENDO ESTEREOTIPOS


Presentación Objetivos Contenidos Ponentes Evaluación Organización Financiación Apoyo Cartel

Presentación


¿Por qué una Jornada de Coeducación Matemática?

Faltan vocaciones en el área STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), pero, además, la brecha de género en disciplinas STEM es un hecho reconocido. De acuerdo con la ley (Ley de Igualdad, Ley contra la violencia de Género, Ley de la Ciencia, Ley Orgánica 2/2006, Real decreto 1393/2007, Llei 9/2003, de 2 d’abril, de la Generalitat, per a la igualtat entre dones i homes de la Comunitat Valenciana, etc.), se debe promover la igualdad de género desde la actividad docente de todas las materias, STEM y no STEM, rechazando los estereotipos sexistas, en todos los niveles educativos, desde infantil, primaria, secundaria hasta universidad.

Sin embargo, no se da formación específica en coeducación en matemáticas (ni coeducación en ciencias y tecnología, en general) en las universidades, ni a posteriori. Justamente, no se da formación específica sobre cómo coeducar en materias STEM. Además, NO existe ninguna asignatura obligatoria en igualdad en los grados en educación infantil, primaria y másteres de formación de profesorado en secundaria en las universidades españolas. Debido a este incumplimiento, el Gobierno español fue recriminado por la CEDAW (Comité para la eliminación de la discriminación contra la mujer de Naciones Unidas), en su último informe.

Esta Jornada sobre coeducación en el ámbito de las matemáticas pretende difundir cómo llevar a cabo una enseñanza de las matemáticas igualitaria y que rompa con estereotipos de género, en todos los niveles educativos.



Objetivos



Contenidos

Los títulos de las charlas y las ponentes son los siguientes:

Además, habrá una sección dedicada a recursos, como aquellos para visibilizar mujeres matemáticas.

Los contenidos de la Jornada cubren la coeducación matemática en todas las etapas educativas. Y tratará aspectos como: la gestión del aula, la visibilización de las contribuciones de mujeres y de otros grupos minoritarios en matemáticas, el uso de lenguaje inclusivo, la metodología (enseñanza activa), los contenidos, el trabajo en valores humanizando los problemas, el uso del ordenador, la evaluación y, sobre todo, las relaciones interpersonales, donde es fundamental la empatía y romper con estereotipos y sesgos implícitos.



Ponentes



Evaluación

Para superar la actividad, las personas participantes deben visualizar todos los vídeos y realizar al menos 3 intervenciones en los debates. Esto se controlará mediante el aula virtual habilitada al efecto, ya que cada persona contará con su propio usuario y contraseña. Además, también habrá un cuestionario final sobre los contenidos de la Jornada, que será preciso aprobar para superar la actividad. La persona responsable de la evaluación es Irene Epifanio López, Profesora Titular de la Universitat Jaume I.



Organización

Grupo de Innovación Educativa NTESTAD - Grup d'innovació educativa Noves Tecnologies i Metodologies en l’Aprenentatge i Avaluació d’Estadística de la Universitat Jaume I.

Responsable de la Organización: Irene Epifanio López, Profesora Titular de Estadística e IO de la Universitat Jaume I.



Financiación



Apoyo


Irene Epifanio López, responsable de este espacio web cedido (www.coeducamates.uji.es), asume la responsabilidad por la veracidad, exactitud y actualización de los contenidos aquí proporcionados, no puediendose responsabilizar en ningún caso a la Universitat Jaume I de Castellón por los posibles daños o perjuicios que de ellos se puedan derivar. Contacto: coeducamates@uji.es